Икономическа криза- рязко влошаване на икономическото състояние на страната, изразяващо се в значителен спад в производството, нарушаване на установените индустриални отношения, фалит на предприятия, увеличаване на безработицата и в резултат на това в намаляване на жизнения стандарт и благосъстоянието битие на населението.

Причини за кризата в САЩ: 1.липса на парично предлагане. По това време парите бяха обвързани със златния резерв, което ограничаваше паричното предлагане. В същото време производството нараства, в началото на века се появяват нови видове стоки, като автомобили, самолети, радиостанции. Броят на стоките, както бруто, така и по асортимент, се е увеличил многократно. В резултат на ограниченото парично предлагане и нарастването на стоковата маса възниква силна дефлация - спад на цените, което води до финансова нестабилност, фалит на много предприятия и невръщане на заеми. Мощен мултиплициращ ефект удари дори развиващите се индустрии 2. кризата на свръхпроизводството, присъща на капитализма 3. Бързият растеж на населението рязко намаля. 5. Маржин заеми.

Изходи:

9. Новият курс на Франклин Д. Рузвелт.

През 1929-1933 г. капиталистическият свят преживя тежка икономическа криза. Това беше най-дълбоката и опустошителна криза в историята на капитализма. По този начин икономическата криза от 1929-1933 г. нанесе тежък удар върху икономиката на САЩ. Историята познава два варианта за излизане от кризата през 30-те години на 20 век. Първият- установяване на фашистка диктатура, пълно подчинение на икономиката на тоталитарна държава, ориентиране към военни нужди. Втори начин- реформиране на икономиката едновременно с решаването на социални проблеми. Най-яркият пример за мирно излизане от кризата, без установяване на диктатура, е „Новият курс” на американския президент Ф. Рузвелт. От 1929 до 1933 г. администрацията на САЩ се ръководи от президента Хувър. В резултат на това през 1933 г. Хувър губи в битката срещу друг кандидат за президент - Ф. Рузвелт. Докато все още е в предизборната си кампания, Рузвелт създава "мозъчен тръст", който развива теорията за Новия курс. Теоретичната основа на Новия курс бяха възгледите на английския икономист Джон Мейнард Кейнс. Основната му идея- необходимостта от активна държавна намеса в икономическия живот, формирането на такъв държавен бюджет, чиито приходи да му позволят ефективно да се намесва в икономическото развитие, да изглади социалните противоречия.

На 9 март 1933 г. Рузвелт свиква специална сесия на Конгреса. Сесията продължи повече от три месеца. През това време Конгресът прие много закони, които обхващаха почти всички аспекти на живота на САЩ:

1. "Закон за извънредното банкиране" (Всички банки бяха затворени и беше извършен задълбочен одит. В резултат на това само платежоспособните банки (около 1/3 от съществуващите) получиха правото да продължат да работят.

2. Отмяна на златния стандарт ( концентрацията на златните резерви на САЩ в ръцете на държавата, девалвацията на долара.)

3. Реформиране на индустрията ( Създадени са 17 индустриални групи, за които са определени цени, кредитни условия, обем на продукцията и пазари за продажба. Беше забранено да се продават продукти под установените цени. Бяха определени минимална заплата и максимален работен ден. Сключването на колективни трудови договори стана задължително.

4. Трудови лагери за безработни ( В тях работят над 10 милиона души. Правителството е отпуснало 13 милиарда долара за програмата за благоустрояване.

5. Закон за " подпомагане на фермерите » приет на 12 май 1933г. За постигане на увеличение на цените на селскостопанските продукти на фермерите беше предложено да сключат договори с държавата за намаляване на посевните площи и добитъка. Регулаторната администрация е създадена за изпълнение на програмата за ограничаване на земеделското производство. селско стопанство. Тя се занимаваше с изкупуване и унищожаване на излишната селскостопанска продукция.

6. По инициатива на Рузвелт през октомври 1933г са установени дипломатически отношения със СССР , а на 16 ноември 1933 г. е установен режимът на най-облагодетелствана нация в търговията. Тази стъпка позволи на Съединените щати да придобият обещаващ и честен външнотърговски партньор с обширен вътрешен пазар и донякъде успокои лявата опозиция.

По този начин можем да заключим, че "Новият курс" на Ф. Рузвелт предполага изпълнението на две взаимосвързани целеви функции: първата (тактическа) - изтеглянето на Съединените щати от кризисна ситуация; вторият (стратегически) е създаването на икономическите основи на общество на социално ориентирана пазарна икономика.

Средно училище MKOU Mirny

Открит урок по история

9 клас

Световна икономическа криза 1929-1933г

Учител по история Кожемякина Наталия Юриевна

2011-2012 учебна година

Урок 51

Цели и задачи на урока:

1. Определяне на причините за световната криза;
2. Да насърчи формирането на ярка, емоционално оцветена представа за положението на хората в условията на световната икономическа криза от 1929-1933 г. в учениците;
3. Водете учениците до самостоятелно заключение за причините за това явление, неговите характеристики;
4. Развийте умение за намиране на причинно-следствени връзки на исторически факти;
5. Допринасят за формирането на чувство на състрадание към хората, които се намират в трудна социално-икономическа и морално-психологическа ситуация във връзка с глобалната криза от 1929-1933 г.

Ключови понятия: икономическа криза,

Тип урок: комбиниран

Оборудване: учебник Soroko-Tsyupy O.S. „Обща история. Скорошна история. 9 клас". М., 2011; мултимедийна презентация „Световна икономическа криза 1929-1933 г.”.

По време на часовете:

1. Организиране на времето

слайд 1.

Тема на урока: Световната икономическа криза от 1929-1933 г.

слайд 2

План на урока:

Причини и началото на световната икономическа криза
- Голямата депресия
- Новият курс на Франклин Рузвелт
- Икономическата криза в страните по света

1. Учене на нов материал

До 1929 г. много притежателиакциите стигнаха до заключението, че те наистина не струват това, което е платено за тези акции, и започнаха бързо да се отърват от тях. Паникьосани, други акционери се втурнаха да продават дяловете си. Цените на фондовата борса, разбира се, се сринаха и за един ден, 24 октомври, 13 милиона акции смениха собственика си. През седмицата американските инвеститори са загубили над 40 милиона долара. Този колапс беше наречен крах на Уолстрийт. Само за няколко месеца икономиката на САЩ премина от бум до дълбока рецесия. Хиляди хора се втурнаха към банките, опитвайки се да изтеглят всичките си спестявания. Този поток от клиенти изненада банкерите, тъй като те нямаха пари да изплатят всички вложители. В резултат на това над 9 000 банки бяха принудени да затворят, а много от клиентите им загубиха всичките си спестявания. През най-трудните години на кризата, от 1929 до 1933 г., цените на селскостопанските продукти паднаха с почти две трети, промишленото производство беше наполовина, много компании фалираха и милиони хора загубиха работата си. (Хопкинсън К. Двадесети век.- М., 1997.- С. 18.)

Въпроси за обсъждане.

1) Как се казва явлението, обхванало Съединените щати и други страни през 1929-1933 г.?

слайд 3

Въпросните събития и явления са породени от редица проблеми от края на 20-те години. Представената диаграма показва, че кризата винаги е последвана от оживление, а след това от подем. Това означава, че без криза възстановяването е невъзможно.

слайд 4

ОСОБЕНОСТИ НА СВЕТОВНАТА ИКОНОМИЧЕСКА КРИЗА

Задача: Припомнете си основните събития, които са се случилив света в навечерието на кризата.(Първата световна война и нейното икономическо въздействие върху страните победителки, губещите държави и особено Съединените щати.)

слайд 5

Кризата от 1929-1932 г в САЩ (Голямата депресия)

Задача: след като изгледате видеото, назовете характеристиките на кризата в САЩ.

Гледане на видео и слушане на част от текст

„А сега търсенето на работа - първо енергично и изпълнено с надежда, после мрачно, после отчаяно. Дълги опашки пред бюрата по труда, очи, търсещи думи на надежда върху черните дъски, безкрайни обиколки на фирми, чакане цяла нощ, за да си намеря първата работа, ако има такава на сутринта. И неумолими думи, кратки, безлични, криещи страх: „Работниците не са необходими ...“, „Нямаме нужда от никого ...“, „Влез, Том, влез...“. Издирването продължава, дрехите са на парцали, обувките се разпадат. Вестникът под ризата спасява от замръзване, картонът изолира стелката, памучната вата в пръстите на ботушите улеснява дългите часове стоене пред портите на фабриката. Междувременно спестяванията на семейството намаляват. Бащата е загубил силата си, прекарва дълги часове вкъщи, раздразнен, виновен ... Месото изчезва от масата, маста замества маслото, бащата излиза все по-рядко, той е ужасно тих ... Сенките се сгъстяват в тъмни, студени стаи , бащата е ядосан, безпомощен и пълен със срам, хилавите деца боледуват все по-често, а майката, която се събужда през деня, тихо рони сълзи във възглавницата си през нощта. (Книга за четене по съвременна история: 1917-1945.- М., 1976.- С. 140.)

слайд 6

Слайд 7

Франклин Рузвелт - президент на САЩ по време на Голямата депресия

Студентска презентация с кратка историческа справка

Студентско съобщение

Франклин Делано Рузвелтроден на 30 януари 1882 г. в щата Ню Йорк. Той влезе в историята като американски държавник, 32-ият президент на САЩ. Рузвелт е единственият човек в историята на САЩ, който е избиран за президент четири пъти. Името му се свързва с реформите на Новия курс, формирането и укрепването на антихитлеристката коалиция по време на Втората световна война, военните успехи на съюзниците, плановете за следвоенния световен ред и идеята за създаване на ООН.

Бъдещият президент е роден в богатото и уважавано семейство на Джеймс Рузвелт, чиито предци емигрират от Холандия в Ню Амстердам през 1740-те години. До 14-годишна възраст Рузвелт се обучава у дома. След това учи в едно от привилегированите училища. От 1900 г. той продължава образованието си в Харвардския университет, където получава бакалавърска степен, и юридическия факултет на Колумбийския университет. След като става адвокат, бъдещият президент започва работа в реномирана адвокатска кантора на Уолстрийт.

От 1910 г. Рузвелт е член на Демократическата партия на САЩ, печели изборите за Сената от родния си щат. В кампанията за президентските избори от 1912 г. той активно подкрепя демократа T.V. Уилсън. В администрацията на президента Уилсън на Рузвелт е предложен постът на помощник-министър на флота. Докато беше на поста, той се застъпваше за укрепване на флота, укрепване на отбраната на САЩ, силно президентство и активен външна политика. През 1928 г. е избран за губернатор на икономически и политически влиятелния щат Ню Йорк, което му отваря пътя към Белия дом. След като изкара два мандата като губернатор, Рузвелт придоби много ценен опит, който му беше полезен по време на президентството. През 1931 г., по време на влошаващата се икономическа криза, той създава временна извънредна администрация в държавата, за да помогне на семействата на безработните.

В президентската кампания от 1932 г. Рузвелт печели впечатляваща победа над съперника си, който не успява да изведе страната от икономическата криза от 1929-1933 г. По време на предизборната кампания Рузвелт очерта основните идеи на социално-икономическата трансформация, наречена "Нов курс" по препоръка на неговите съветници.

Внимание към предизборната програма:

Работа с учебника параграф 8, стр. „Нов курс” на Ф. Рузвелт.

Запишете основните точки на програмата.

Слайд 8

Слайд 9

1. Анкериране

Въпроси на учителя

- СССР беше ли сред страните в криза? Ако не, тогава защо световната икономическа криза ни подмина? Ако е така, какъв изход от кризата е избрала страната ни?(Не. Кризата засегна най-вече страните на върха на индустриалното развитие, а СССР не беше сред тези страни.)

1. Обобщение на урока. Оценяване, Домашна работа § 7, 8, въпроси

Характеристики на световната икономическа криза от 1929-1933 г. Кризата започна с паника на Нюйоркската фондова борса на 24 октомври 1929 г., когато стойността на милиони акции падна с много милиарди долари. Беше пазарен срив ценни книжа. Това беше начинът, по който спекулациите на фондовите пазари и изкуственото повишаване на техните лихви трябваше да свършат, особено по време на икономическия бум от 1928-1929 г. Сривът на фондовата борса обаче беше само външно проявление на кризата в икономиката. Тази криза завърши историческата еволюция на типа капиталистическа икономика, която беше характерна за края на 19 и началото на 20 век.

Една от основните причини за икономическите кризи, които са неизбежен и необходим елемент от икономическия цикъл, обикновено се счита за конфликт между производство и потребление: предлагането на промишлени стоки на пазара надвишава търсенето за тях. Това е криза на относителното свръхпроизводство и свръхнатрупване на капитал. За да се отърват от презапасяването, производителите по време на криза свалят цените, намаляват производството, съкращават работници, спират инвестициите. Когато производството на стоки и търсенето им се изравнят, започва излизането от кризата в нова. бизнес цикъл. Това е типична картина. Икономическата криза от 1929-1933 г. обаче. беше необичайно. Цикличната криза на свръхпроизводството съвпадна със структурна криза и с ниската точка на така наречената дълга вълна в развитието на капитализма. Руският учен Н. Д. Кондратиев още през 20-те години. развива теорията за дългите вълни на развитие на капитализма. Дългите вълни са периодични колебания в икономическата активност с продължителност 40-60 години. Такива колебания се забелязват от края на 18 век и според икономистите 1929-1933 г. е 4-тата вълна в долната фаза. През тези периоди с интервал от половин век се извършва промяна в техническата и технологична база на икономиката и нейното разпространение във всички сектори на икономиката.

Новата техника и технология, създадена през 20-те и 30-те години на миналия век, може да осигури масово производство, но този процес на обновяване не може да достигне нивото на растеж без осигуряване на условия за масово потребление. За масовото производство беше необходим масов купувач. Друг остър проблем, разкрит от кризата, е нейната безпрецедентна продължителност (пет години!). Това показва, че традиционният пазарен механизъм за преодоляване на кризата не работи и следователно пазарният механизъм за автоматично преодоляване на кризата трябва да бъде допълнен с механизми държавно регулиране. И накрая, кризата доведе до безпрецедентно огромна безработица, заплахата от гладна смърт за много стотици хиляди хора, опасността от спонтанни бунтове и въстания, т.е. социалните проблеми се влошиха, чието решение беше възможно само с промяна на социални функции на държавата.

Начини за излизане от кризата.

В крайна сметка всички дискусии се сведоха до основния въпрос - ролята на държавата, държавната собственост, държавното регулиране и т.н. При цялата вкорененост на индивидуализма в американското общество, дори и в САЩ, тези идеи занимаваха умовете на буржоазни политици, икономисти , и бизнесмени по това време. В Европа немарксистката политическа икономия още през миналия век обосновава важната роля на държавното регулиране, особено в края на 19 век, когато негативните последици за свободната конкуренция от ускорения процес на концентрация на капитала и производството с неговата разкрива се склонност към монополизъм.

Въпросът за ролята на държавното регулиране беше вплетен в тъканта на цялата плетеница от проблеми, свързани с изхода от икономическата криза и социалните сътресения от 20-те и 30-те години на ХХ век. Този проблем пряко води до основния идейно-политически конфликт за онова време между тоталитаризма и либералната демокрация, до коренно противоположното им разбиране за връзката между държавата и индивида. Това не беше абстрактен теоретичен въпрос, това беше самата същност на борбата между тоталитаризма и демокрацията, която е сърцевината на политическата история на 20 век.

Тоталитарната система се характеризира с поглъщането на гражданското общество от държавата. Б. Мусолини в книгата си „Доктрината на фашизма“ пише: „За фашизма държавата е абсолютна, пред която индивидите и групите са относителни ... Не индивидите, а само държавата може да бъде тази, чието мнение трябва да бъде решаващо в тази област." Следователно тоталитаризмът е враждебен и непримирим към либерализма, демокрацията, плурализма на мненията, свободата на мисълта и организацията.

Идеологическата основа на европейската демокрация бяха и си остават принципите на традиционния либерализъм (допълнен през 20 век от новия реформизъм), принципи, вкоренени в 17-18 век. Тези принципи не означават икономическата доктрина и политиката на ненамеса в икономическия живот, а набор от социални и политически възгледи, които предполагат универсалното и еднакво прилагане на закона за всички, признаването на основните и неотменими права на човека, които имат приоритет пред правата на държавата. Това е фундаменталната разлика по отношение на държавата и индивида между тоталитаризма и демокрацията.

Що се отнася до механизмите на държавно регулиране, всичко зависи от степента на такова регулиране и неговата социална ориентация. Тоталитаризмът е за универсалност, тоталност на държавното регулиране, той превръща човека в нищо. Напротив, либералната демокрация в специфичните условия на 30-те години. се застъпи за държавно регулиране от този характер, за да защити интересите на индивида от монополистичен интерес. Това беше фундаменталната разлика между тоталитарните и неолибералните доктрини за отношението между държавата и индивида.

Подобна разлика съществува и по въпроса за съотношението между държавното регулиране и пазарни отношения. Икономическата основа за поглъщането на гражданското общество от тоталитарната държава е замяната на пазарните отношения с държавно планиране и разпределение. В този случай частната собственост също се ликвидира или толкова ограничава, че изчезва. икономическа основасвобода на личността.

Тогава беше съвсем естествено левите сили да си поставят следните въпроси: не е ли тази криза историческата задънена улица на капитализма, от която единственият изход е изграждането на предсказания от марксизма социализъм? Самата криза не е ли индикация за необходимостта от замяна на социално-икономическата система на капитализма с нова социално-икономическа система на социализма? Не е ли настъпил моментът за световна социалистическа революция, която само трябва да се пришпори?

Комунистическите партии и техният международен център Коминтернът оценяват ситуацията в света точно по този начин: програмите на повечето от тези партии по това време поставят борбата за социализъм като непосредствена цел. Поставяйки на дневен ред лозунгите за пряка борба за социализъм, комунистическите партии се надяваха да застанат начело на социални протестни движения. Но не само комунистическите партии се бореха за масите. Лозунгите на социализма, вярно, социализма за тяхната нация и арийската раса, също бяха експлоатирани от германските фашисти. Националсоциализмът не бяга от антикапиталистическата и социалистическата фразеология, обещавайки равенство и справедливост.

Икономическата криза от 1929-1933 г създаде сложни проблеми за управляващите кръгове на капиталистическите държави. Кризата предложи решение, защото кризата е умирането на старото и раждането на новото. Икономистите търсят начини за излизане от кризата както чрез проба-грешка, така и чрез теория. Най-успешното търсене на пътища за излизане от кризата е извършено от видния английски икономист Дж. М. Кейнс. Неговата теория - (кейнсианството) се превръща в практическо ръководство след Втората световна война за правителствата на повечето капиталистически държави. След това, през 30-те години, Кейнс полага основите на своята теория в книгата „Теорията на заетостта, лихвата и парите“ (1936 г.).

Кейнсианство и реформа

Кейнс предложи на първо място да се промени икономическа стратегияпредприемачи и правителства. Кейнс правилно оцени ситуацията: масовото производство, новите производствени възможности се сблъскаха с ограничената способност на обществото да консумира масово произвеждани продукти. За балансиран и устойчиво развитиена такова масово производство, масовото потребление трябва да съответства на него. Предвид обедняването на населението и „изстискването на потта“ чрез намаляване на заплатите, т.е. чрез намаляване на покупателната способност, такова масово производство не може да излезе от задънената улица на относителен излишък на стоки в складовете. Изход може да се намери чрез увеличаване на покупателната способност (според Кейнс, създаване на „ефективно търсене“) на работниците чрез повишаване на заплатите или чрез прехвърляне (чрез държавни разходи) на излишните средства към общественото потребление, към сферата на разходите за обществени услуги , образование и т.н. Възможен е и трети вариант - милитаризация, тоест "оръжия вместо масло". Така теорията на Кейнс предлага да се разшири обемът на потреблението, търсенето чрез увеличаване на държавните разходи от бюджета и дори за сметка на публичния дълг, за да се предотврати презапасяването и в същото време да се преразпределят средствата в полза на тези, които имат особена нужда , за организиране на благоустройство, нови работни места. Така беше възможно да се реши проблемът с намаляването на безработицата.

Кейнс предлага и редица практически мерки за антикризисно регулиране на икономиката. Той предлага система от мерки за държавно регулиране на икономиката като цяло чрез увеличаване или намаляване на държавните разходи, намаляване или увеличаване на данъците и манипулиране на банковите лихви в зависимост от икономическата ситуация. Предлагаше се в условията на криза да се извърши "изпомпване на търсенето", т.е. да се увеличат държавните разходи, да се намалят данъците и банкова лихваза стимулиране на растежа на производството и заетостта, а в условията на "прегряване" на икономиката и инфлация - за намаляване на разходите, повишаване на данъците и банковите лихви. Тези мерки за държавно регулиране бяха наречени принципът "спиране - тръгвай". Тези мерки позволиха да се смекчат цикличните колебания в икономиката и по този начин да се поддържа относително стабилно ниво на заетостта.

Кейнсианството се свързва и с предложения за създаване на структури на социално партньорство и стабилност на работната заплата и нейното нарастване във връзка с нарастването на производителността на труда. В основата на тези мерки беше практиката за сключване на колективни договори между синдикатите и предприемачите. В такива споразумения, сключени свободно, без участието на държавата, между синдикатите и предприемачите, бяха фиксирани условията за заплащане на труда, неговото увеличение в зависимост от растежа на производителността на труда. Държавното законодателство определя правната рамка за такова социално партньорство, предоставя справедливи условия и начини за разрешаване на конфликти, като се намесва само като посредник в случай на неразрешими противоречия.

Противоречията относно заплатите се решават на масата за преговори. Разбира се, това са компромиси. При условие, че силни профсъюзи и асоциации на работодатели са партньори, подобни компромиси могат да бъдат взаимно изгодни. Така обхватът на държавното регулиране се разширява и в областта на социална политика. Масовото производство и нарастването на производителността на труда създават материални възможности за оказване на поне минимална помощ от държавата на хората с увреждания, слабите, болните, безработните и маргинализираните. Там, където бяха проведени демократични реформи, въпросът за революциите беше премахнат от дневния ред. В условията на либерална демокрация реформите могат да се превърнат в нормален процес на социално развитие, чието осъществяване е невъзможно без достатъчна подкрепа от масови движения. През 30-те години. реформаторският изход от кризата беше характерен за страни с резерви, силни демократични традиции и запазени буржоазно-демократични режими. Тези страни включват Великобритания, Франция, скандинавските страни, САЩ, Канада, Мексико и редица други.

Тоталитаризъм.

В годините на кризата все по-силно набира различен начин за преодоляване на кризисните трусове и социалните конфликти – активизира се фашисткото движение и се установяват тоталитарни режими след Италия, също в Германия, Португалия, Испания (иберийския вариант).

Освен това до началото на световната война авторитарни политически режими се установяват в България, Унгария, Полша, Румъния и Югославия. Те заемат прогерманска ориентация или се оказват под пряко или непряко немско господство. До края на юни 1940 г., тоест след като Франция пада под ударите на нацистките войски, цяла континентална Европа от границите на Съветския съюз до Атлантическия океан е окупирана от страни с фашистки или авторитарни режими, с малки изключения - неутрална Швеция, Швейцария и т.н. Ако погледнете картата на Европа и Азия, можете визуално да оцените колко малки островчета на демокрация и свобода са останали в света до средата на 20 век.

В областта на политическия тоталитаризъм означава унищожаване на режима на буржоазната демокрация, установяване на държавно-партийна диктатура. В идеологическата сфера фашизмът е еклектична комбинация от националистически и социалистически идеи, антидемократизъм, антилиберализъм, антимарксизъм. Това е идеология на отричане и същевременно вяра в утопичната доктрина за трансформацията на обществото, основана на спекулативната концепция за „нов ред“, имплантиран от насилие и страх. В областта на икономиката фашизмът създава система за държавно регулиране на икономиката с икономически план, насочен към милитаризация и подготовка за война. При фашисткия режим класовата борба, традиционната конфронтация между труда и капитала е потушена с насилие от страна на репресивния и държавно-партиен апарат; профсъюзите бяха разпръснати и създадени изкуствени марионетни организации, а социалното партньорство беше сведено до нивото на безпрекословно подчинение на предприемача и тоталитарната държава. Но фашисткият режим използва не само страх и насилие; определени части от обществото споделят фашистки идеи, расова теория, приемат и материални облаги, докато други бяха обвързани от взаимна отговорност за престъпления.

Още в началото на 30-те години. заплахата от фашизма налага обединението на всички демократични сили. Политици и културни дейци с много различни политически ориентации, от комунисти до либералдемократи и радикали, също са били наясно с това. Важна роля за сплотяването на антифашистките сили е призован да изиграе VII конгрес на Коминтерна, проведен през лятото на 1935 г. Коминтернът, макар и със закъснение, приема редица важни решения, призоваващи за единство на всички демократични сили. в борбата срещу фашизма и войната. Комунистическите партии бяха инструктирани да направят решителен завой от сектантската изолация, от негативното отношение към социалдемокрацията и масите, които последваха социалдемократическите партии, към тактиката на широки класови съюзи, за да се създаде Народен фронт. Терминът "Народен фронт" се появява през есента на 1934 г. като обозначение на широка коалиция от обществено-политически сили, обединени от обща програма за борба срещу фашизма, за подобряване на условията на живот на широки слоеве от трудещите се.

Движението на Народния фронт постигна най-големите си успехи във Франция, Испания и Чили, където през 30-те години имаше тази широка масова основа. формират коалиционни правителства. Създаването на народни фронтове беше ново явление в обществено-политическия живот на капиталистическите страни. Резултатите от тази борба в различните страни обаче не бяха еднакви. Във Франция и Чили тези движения са се изчерпали до края на 30-те години. В други страни те не са узрели достатъчно, за да определят спецификата на политическата ситуация.

В Испания правителството на Народния фронт става организатор на борбата на народа срещу фашисткото въстание, повдигнато от генерал Франко в Испанско Мароко през лятото на 1936 г. Гражданската война продължава почти три години между републиканската армия и фашистката армия. бунтовници, дошли на помощ на режимите на фашистка Италия и нацистка Германия, изпратили на Франко оръжия и войски. Доброволци-демократи от много страни по света се биеха на страната на републиканците. Съветският съюз също им оказва военна помощ, включително хора.

1. Характеристики на годините на световната икономическа криза. 1.Глобален, световен 2.Най-дългият в историята

4. Либерално-демократичен режим Великобритания Франция Скандинавски страни САЩ Канада Мексико ... Какви мерки бяха предприети в тези страни за преодоляване на кризата? (p) L.D.R. - въз основа на признаването на народа като източник на власт, на правото му да участва в решаването на държавни и обществени въпроси и предоставяне на гражданите на широк спектър от права и свободи.

5. Тоталитарни режими. Германия Испания Португалия Италия T.R. - антидемократичен режим, при който държавата установява пълен контрол над дадено лице, всички прояви на гражданското общество са елиминирани, няма опозиция, парламентарна демокрация, свободи и права на човека; се извършват репресии.

Характеристики на тоталитарните режими: 1. Прочетете текста – т. Държава. Собственост на държавата Планиране Регулиране на всички аспекти на живота Изкореняване частна собственостРавно разпределение Масови репресии

6. Авторитарни режими Турция, Югославия Гърция… АР – режим, при който политическата власт принадлежи на един лидер или една партия, политическите права на гражданите и обществените организации са ограничени, намесата на държавата в обществото е незначителна, няма голям репресивен апарат.

Консолидация: 1. Какви са характеристиките на M.E.K.? 2. Какви са причините за IEC г. (Изберете верния отговор) 1. Ограничаване на конкуренцията в резултат на монополизиране на производството в редица отрасли. 2. Спекулативен бум на пазара на ценни книжа 3. Ограничаване на масовото потребление в условията на масово производство 4. Липса на регулаторна роля на държавата 5. Засилване на държавната намеса в икономиката. 6. Неограничен елемент на пазарни отношения. 7. Падащи цени на селскостопанските продукти

3. Какъв е основният принцип на кейнсианството? 1. При криза трябва да се намалят държавните разходи. 2. В условията на криза на свръхпроизводство заплатите и цените трябва да бъдат замразени. 3. Масовото производство трябва да съответства на масовото потребление ("ефективно търсене")

4. Въведете имената на политическите режими. 1. _________________ режимът се характеризира с абсолютния контрол на държавата върху всички области на обществения живот, пълното подчинение на дадено лице на политическата власт и господстващата идеология. 2.______________ Режимът се характеризира с държавно-политическата структура на обществото, при която политическата власт се упражнява от конкретно лице (класа, партия, елитна група и др.) с минимално участие на хората. 3.__________________ Режимът се основава на признаването на народа като източник на власт, на правото му да участва в решаването на държавните и обществените въпроси и на предоставянето на гражданите на широк спектър от права и свободи.

Източници: Сороко-Цюпа О.С. Най-новата история на чуждите страни, XX-началото на XXI век: Учебник за 9-ти клас на учебните заведения / O.S. Soroko-Tsyupa, A.O. Сороко-Цюпа.-М .: Просвещение, Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Работна тетрадка към учебника "Най-нова история"

Снимки и рисунки: